Mūsų istorija
Pradinė privati mokykla „Strazdas“ – tai 2024 m. Vilniuje įsikūrusi nauja švietimo erdvė, kurioje vaiko ugdymosi patirtys auga iš tris dešimtmečius puoselėjamų „Strazdanėlių“ vertybių.
Mokyklos pavadinimą padėjo sukurti darželio ugdytinė Kotryna. Strazdas nuo tol simbolizuoja laisvę, kūrybiškumą ir drąsą – vertybes, kurios gyvena kiekvienoje mūsų klasėje.
Mokykla gimė kaip bandymas atsakyti į klausimą: kaip vaikai iš tikrųjų mokosi? Atsakymą radome realiame kasdienybės procese – per veikimą, prasmingus klausimus, dialogą ir prasmių kūrimą.
„Mokyklos misija – auginti vaikų galias: padėti jiems tapti pasitikinčiais, empatiškais, kūrybingais ir kritiškai mąstančiais ateities kūrėjais.“
Sonata Latvėnaitė-Kričenienė ir Petras Kričena
Mokyklos įkūrėjai
Mokyklos įkūrėjai – profesionalūs muzikai bei ugdymo inovatoriai, „Reggio Children“ tinklo nariai.
Filosofinis pagrindas
Reggio Emilia ugdymo filosofija
„Strazdas“ yra pirmoji pradinė mokykla Lietuvoje, kryptingai įkvėpta Reggio Emilia filosofijos. Mums vaikas nėra tuščias indas, kurį reikia užpildyti informacija – jis ateina su hipotezėmis ir gebėjimu mąstyti.
Pagrindiniai principai:
- Ugdymas kyla iš vaikams prasmingų klausimų ir realių patyrimų.
- Mokytojas-mentorius stebi procesą, fiksuoja mąstymo eigą ir moderuoja atradimus.
- Mokymasis vyksta per veikimą, kalbą ir refleksiją.
„Šimtas vaiko kalbų“:
Tai skirtingi būdai mąstyti, suprasti ir išreikšti idėjas. Vaikai mokosi per piešinį, tekstą, muziką, eksperimentus ar konstravimą – tai padeda jiems aiškiau reflektuoti savo mokymąsi.
Nuodugnusis ugdymas
Tai mokymosi strategija, kuomet vaikai ne paviršutiniškai „praeina“ temą, bet mokosi mąstyti giliai. Vienas reiškinys ar klausimas gali lydėti vaiką ilgai, kol naujos žinios susisies su patirtimi.
Esminiai akcentai:
- Ne „ilgai nagrinėti“, o mokytis mąstyti giliai.
- Ne informacijos kaupimas, o prasmių jungimas tarp sričių.
- Refleksijos kultūra – gebėjimas įvardyti savo mokymosi procesą.
Tarpdisciplininis požiūris:
Lietuvių kalba, matematika, gamta ir menas susijungia tyrinėjant realias situacijas. Žinios neatskiriamos nuo patirties.
Nuodugniojo ugdymo taikymas pradinėje mokykloje:
Gilus mąstymas ir klausimų vystymas per ilgalaikius projektus.
Ugdymo perkėlimas į autentiškas aplinkas: mišką, dirbtuves, muziejus.
Aplinka – trečiasis mokytojas
Mūsų aplinka ne tik estetiška, bet ir prasmingai sukurta kelti nuostabą, skatinti smalsumą ir palaikyti mokymosi motyvaciją.
Mąstymo įrankiai
Atviros, daugiaprasmės medžiagos, neturinčios vieno naudojimo būdo, lavinančios inžinerinį mąstymą.
Pažinimo erdvės
Erdvės, kurios kviestų stebėti, tyrinėti, kalbėtis ir savarankiškai ieškoti sprendimų.
Natūralumas
Medis, šviesa, proporcijos ir medžiagos, kurios tampa mąstymo dalimi.
Unikalūs mokyklos projektai
Koncertai ir scena
Vaikai pristato save didžiojoje scenoje – tai ugdo pasitikėjimą ir raišką.
Leidyba
Leidžiamos edukacinės knygos, įprasminančios mokymosi procesus.
Šeimų bendruomenė
Stovyklos ir renginiai, kuriuose tėvai yra aktyvūs partneriai.