Kaip vaikai iš tikrųjų mokosi?
„Strazdo“ mokykla – pirmoji pradinė mokykla Lietuvoje, kryptingai įkvėpta Reggio Emilia ugdymo filosofijos. Čia ugdymas kyla ne iš atskirų programų temų, o iš vaikams prasmingų klausimų, realių situacijų ir patyrimų, kurie virsta mąstymu, dialogu ir prasmių kūrimu. Mokymasis vyksta per veikimą, kalbą, refleksiją ir ryšį su aplinka.
Vaikas – prasmių kūrėjas
Mums vaikas nėra tuščias indas, kurį reikia užpildyti informacija. Jis ateina su klausimais, hipotezėmis, patirtimi ir gebėjimu mąstyti. Pradiniame ugdyme mokymasis prasideda ne nuo atsakymų pateikimo, o nuo prasmingų klausimų, dialogo ir bandymo suprasti pasaulį. Vaikai mokosi veikdami, kalbėdamiesi, tyrinėdami ir reflektuodami – kurdami ryšius tarp to, ką jau žino, ir to, ką atranda.
Nuodugnusis ugdymas
Mokymosi strategija, kuomet vaikai ne paviršutiniškai „praeina“ temą, bet gilinasi į ją klausdami, tyrinėdami, kurdami ir mąstydami. Vienas reiškinys ar tema gali lydėti vaiką ilgai, kol naujos žinios susisies su jau turima patirtimi.
Aplinka – trečiasis mokytojas
Ji ne tik estetiška, bet ir prasmingai sukurta taip, kad keltų nuostabą, skatintų smalsumą ir palaikytų mokymosi motyvaciją. Medžiagos, erdvės ir jų išdėstymas kviečia vaikus tyrinėti, eksperimentuoti, užduoti klausimus ir savarankiškai atrasti – aplinka tampa pažinimo ir mąstymo dalimi.
Mąstymo įrankiai
Atviros, daugiaprasmės medžiagos, neturinčios vieno teisingo naudojimo būdo. Jas naudodami vaikai mokosi spręsti problemas, kurti, bandyti skirtingus sprendimus, lavina inžinerinį ir kūrybinį mąstymą bei gebėjimą mąstyti lanksčiai.
Mokytojas - mentorius
Stebi mokymosi procesą, fiksuoja vaikų mąstymo eigą ir padeda ją įvardyti. Jis ne pateikia paruoštus atsakymus, o kelia klausimus, padedančius vaikams gilinti supratimą, reflektuoti savo sprendimus ir auginti savarankišką mąstymą.
Šimtas vaiko kalbų
Skirtingi būdai mąstyti, suprasti ir išreikšti savo idėjas. Vaikai mokosi per piešinį, tekstą, muziką, eksperimentus, konstravimą ar kitus raiškos būdus, kurie padeda jiems aiškiau suvokti, paaiškinti ir reflektuoti savo mokymąsi.
Refleksijos kultūra
Gebėjimas suprasti ir įvardyti savo mokymosi procesą. Vaikai mokosi apmąstyti, ką sužinojo, kaip mąstė, kas padėjo ar trukdė, ir kaip gali mokytis toliau. Refleksija padeda auginti sąmoningą, už savo mokymąsi atsakingą mokinį.
